Kategorie:Typologien, Checks
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| − | '''Checks oder Tests''' sind Verfahren zur Ermittlung von persönlichen kognitiven Fähigkeiten, die nach dem aktuellen Stand der Forschung als zur Kreativität zugehörig eingeschätzt werden. Aufgenommen hier sind nur Tests, die unter testtheoretischen Gesichtspunkten entwickelt wurden und standardisiert sind (Eintragungskriterium). <!-- Darüberhinaus gibt es in der Praxis unzählige Einzel-"Tests", wie Rätsel, Denksportaufgaben o.Ä.; der Übergang zum Gedächtnisbereich vollzieht sich hier fließend. --> | + | <!--'''Checks oder Tests''' sind Verfahren zur Ermittlung von persönlichen kognitiven Fähigkeiten, die nach dem aktuellen Stand der Forschung als zur Kreativität zugehörig eingeschätzt werden. Aufgenommen hier sind nur Tests, die unter testtheoretischen Gesichtspunkten entwickelt wurden und standardisiert sind (Eintragungskriterium). <!-- Darüberhinaus gibt es in der Praxis unzählige Einzel-"Tests", wie Rätsel, Denksportaufgaben o.Ä.; der Übergang zum Gedächtnisbereich vollzieht sich hier fließend. --> |
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* Anmerkung: Bis heute gehen die Meinungen, was die Verbindung "Kreativität" und "Test" angeht, stark auseinander. Viele Autoren bezweifeln, dass eine so komplexe Fähigkeit wie Kreativität, die noch dazu bis heute keine generelle Definition kennt, sich durch ein Testverfahren ermitteln lässt. Damit lassen sich Parallelen zum Bereich der "Intelligenz" ziehen, wo der klassische Intelligenztest von vielen Wissenschaftlern und Testtheoretikern mittlerweile nur noch als eine Möglichkeit von vielen angesehen wird, das Konstrukt Intelligenz zu messen. Unbeschadet dessen messen die angeführten Tests konkrete ausgewählte Fähigkeiten, die von vielen Autoren, Wissenschaftlern, Testtheoretikern und Praktikern als "der Kreativität zugehörig" oder "für die Kreativität wichtig" eingestuft werden. Eine ''Kritik'' bei vielen Kreativitätstests ist, dass sie nur das divergente Denken messen, das einen kleinen Ausschnitt aus dem Spektrum kreativer Fähigkeiten darstellt. Ein weiterer Kritikpunkt, der auch an standardisierten Testverfahren geübt wird, ist, dass sie unter Zeitdruck stattfinden, und Kreativität unter Zeitdruck nicht messbar sei.--> | * Anmerkung: Bis heute gehen die Meinungen, was die Verbindung "Kreativität" und "Test" angeht, stark auseinander. Viele Autoren bezweifeln, dass eine so komplexe Fähigkeit wie Kreativität, die noch dazu bis heute keine generelle Definition kennt, sich durch ein Testverfahren ermitteln lässt. Damit lassen sich Parallelen zum Bereich der "Intelligenz" ziehen, wo der klassische Intelligenztest von vielen Wissenschaftlern und Testtheoretikern mittlerweile nur noch als eine Möglichkeit von vielen angesehen wird, das Konstrukt Intelligenz zu messen. Unbeschadet dessen messen die angeführten Tests konkrete ausgewählte Fähigkeiten, die von vielen Autoren, Wissenschaftlern, Testtheoretikern und Praktikern als "der Kreativität zugehörig" oder "für die Kreativität wichtig" eingestuft werden. Eine ''Kritik'' bei vielen Kreativitätstests ist, dass sie nur das divergente Denken messen, das einen kleinen Ausschnitt aus dem Spektrum kreativer Fähigkeiten darstellt. Ein weiterer Kritikpunkt, der auch an standardisierten Testverfahren geübt wird, ist, dass sie unter Zeitdruck stattfinden, und Kreativität unter Zeitdruck nicht messbar sei.--> | ||
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Version vom 16. Mai 2010, 10:57 Uhr
Die persönliche Kreativität, als eines der drei Hauptfelder von angewandter Kreativität, ist immer wieder Gegenstand zahlreicher Untersuchungen mit dem Ziel, kreative Potenziale bestimmbar und messbar zu machen.
In dieser Kategorie finden sich dazu:
- Typologien zur Bestimmung persönlicher Eigenschaften und Merkmale
- Kreativitäts-Tests zur Ermittlung kreativer Potenziale
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