Lernzonenmodell - Versionsgeschichte

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<div style="border:1px solid #BFB086; background-color:#ffebac; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-top:1.5em;">Auf 1 Blick</div>
<div style="border:1px solid #BFB086; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
Das '''Lernzonenmodell''' (auch '''3-Zonen-Modell des Lernens''' oder '''3-Zonen-Sektoren-Modell''' genannt, ursprümglich aus der [[Erlebnispädagogik]] nach ''Luckner/Nadler'', 1997) ist ein Modell, das mehrere Stufen des [[Lernen]]s wie auch der [[Motivation]] beinhaltet und abbildet; aufgrund seines Aufbaus und mancher visueller Darstellung trägt es gelegentlich auch den Spitznamen "Spiegelei-Modell". Im Kern geht es darum, wie Menschen sich verändern, am Besten lernen und sich weiterentwickeln können.

Konkret unterteilt es sich in die 3 "Zonen":
* Komfortzone (auch Vertrauenszone bzw. Sicherheitszone genannt); innen
* Lernzone (auch Wachstumszone genannt); Mitte
* Panikzone (auch Überforderungszone bzw. Risikozone genannt); außen

Bekannt wurde das Modell ua. auch durch die Begrifflichkeit/das Konzept der [[Komfortzone]], zu deren Verständnis es maßgeblich beitrug, und die als Ausgangspunkt verstanden wird.
</div>
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[[Kategorie:Absichtliche Kreativität]] [[Kategorie:Absichtliche Kreativität-L]] [[Kategorie:Lernen]]

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 * ''Panikzone'' (auch Überforderungszone, Angstzone bzw. Risikozone genannt); außen
-Bekannt wurde das Modell ua. auch durch die zentrale Begrifflichkeit/das Konzept der Komfortzone, zu deren Verständnis es maßgeblich beitrug, und die als Ausgangspunkt verstanden wird.
+Bekannt wurde das Modell ua. auch durch die zentrale Begrifflichkeit/das Konzept der Komfortzone, zu deren Verständnis es maßgeblich beitrug, und die als zentraler Ausgangspunkt verstanden wird.
 </div>
 - <!-- HINWEIS für AUTOREN: Bitte Ergänzungen und ausführliche Beschreibungen - unter Zuhilfenahme der Formatvorlage (per Copy+Paste kopieren) - ERST NACH DIESER ZEILE EINFÜGEN-->
 [[Kategorie:Absichtliche Kreativität]] [[Kategorie:Absichtliche Kreativität-L]] [[Kategorie:Lernen]]

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 Im Kern geht es darum, wie Menschen sich verändern, am Besten lernen und sich weiterentwickeln können. Dazu unterteilt es sich konzeptionell wie visuell konkret in die 3 "Zonen":
-* ''Komfortzone'' (auch Vertrauenszone, Sicherheitszone oder Wohlfühlzone genannt); Ausgangsbereich innen
+* ''Komfortzone'' (auch Vertrauenszone, Sicherheitszone oder Wohlfühlzone genannt); zentraler Ausgangsbereich innen
 * ''Lernzone'' (auch Wachstumszone genannt); Mitte
 * ''Panikzone'' (auch Überforderungszone, Angstzone bzw. Risikozone genannt); außen

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 * ''Komfortzone'' (auch Vertrauenszone, Sicherheitszone oder Wohlfühlzone genannt); Ausgangsbereich innen
 * ''Lernzone'' (auch Wachstumszone genannt); Mitte
-* ''Panikzone'' (auch Überforderungszone bzw. Risikozone genannt); außen
+* ''Panikzone'' (auch Überforderungszone, Angstzone bzw. Risikozone genannt); außen
 Bekannt wurde das Modell ua. auch durch die zentrale Begrifflichkeit/das Konzept der Komfortzone, zu deren Verständnis es maßgeblich beitrug, und die als Ausgangspunkt verstanden wird.

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 <div style="border:1px solid #BFB086; background-color:#ffebac; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-top:1.5em;">Auf 1 Blick</div>
 <div style="border:1px solid #BFB086; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
-Das '''Lernzonenmodell''' (auch '''3-Zonen-Modell des Lernens''' oder '''3-Zonen-Sektoren-Modell''' genannt, ursprümglich aus der [[Erlebnispädagogik]] nach ''Luckner/Nadler'', 1997) ist ein Modell, das mehrere Stufen des [[Lernen]]s wie auch der [[Motivation]] beinhaltet und abbildet; aufgrund seines Aufbaus und mancher visueller Darstellung trägt es gelegentlich auch den Spitznamen "Spiegelei-Modell". Im Kern geht es darum, wie Menschen sich verändern, am Besten lernen und sich weiterentwickeln können.
+Das '''Lernzonenmodell''' (auch '''3-Zonen-Modell des Lernens''', '''3-Zonen-Sektoren-Modell''' oder wegen eines als zentral empfundenen Aspekts '''[[Komfortzone]]n-Modell''' genannt, ursprünglich aus der [[Erlebnispädagogik]] nach ''Luckner/Nadler'', 1997) ist ein Modell, das mehrere Stufen des [[Lernen]]s wie auch der [[Motivation]] beinhaltet und abbildet; aufgrund seines Aufbaus und mancher visueller Darstellung trägt es gelegentlich auch den Spitznamen ''"Spiegelei-Modell"''.
-Konkret unterteilt es sich in die 3 "Zonen":
+Im Kern geht es darum, wie Menschen sich verändern, am Besten lernen und sich weiterentwickeln können. Dazu unterteilt es sich konzeptionell wie visuell konkret in die 3 "Zonen":
-* ''Komfortzone'' (auch Vertrauenszone, Sicherheitszone oder Wohlfühlzone genannt); innen
+* ''Komfortzone'' (auch Vertrauenszone, Sicherheitszone oder Wohlfühlzone genannt); Ausgangsbereich innen
 * ''Lernzone'' (auch Wachstumszone genannt); Mitte
 * ''Panikzone'' (auch Überforderungszone bzw. Risikozone genannt); außen
-Bekannt wurde das Modell ua. auch durch die Begrifflichkeit/das Konzept der [[Komfortzone]], zu deren Verständnis es maßgeblich beitrug, und die als Ausgangspunkt verstanden wird.
+Bekannt wurde das Modell ua. auch durch die zentrale Begrifflichkeit/das Konzept der Komfortzone, zu deren Verständnis es maßgeblich beitrug, und die als Ausgangspunkt verstanden wird.
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 - <!-- HINWEIS für AUTOREN: Bitte Ergänzungen und ausführliche Beschreibungen - unter Zuhilfenahme der Formatvorlage (per Copy+Paste kopieren) - ERST NACH DIESER ZEILE EINFÜGEN-->
 [[Kategorie:Absichtliche Kreativität]] [[Kategorie:Absichtliche Kreativität-L]] [[Kategorie:Lernen]]

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 Konkret unterteilt es sich in die 3 "Zonen":
-* ''Komfortzone'' (auch Vertrauenszone bzw. Sicherheitszone genannt); innen
+* ''Komfortzone'' (auch Vertrauenszone, Sicherheitszone oder Wohlfühlzone genannt); innen
 * ''Lernzone'' (auch Wachstumszone genannt); Mitte
 * ''Panikzone'' (auch Überforderungszone bzw. Risikozone genannt); außen